| 来源：东莞日报 发布日期： 2010-09-05 责任编辑：万曼 |
昨日，我市第二轮公办教师招聘在东莞中学初中部举行。531名应聘者角逐61个岗位。还有67个岗位因为应聘者少而无法开考，这些无法开考的岗位主要集中在中职新兴专业岗位。对此，教育部门回应，“职业教育（教师）不能只通过这种形式来招”，将商讨改革和完善职业教育的教师招聘方法。第三轮公办教师招聘计划在11月底至12月间举行。
过半岗位未开考
这次第二轮公办教师招聘程序跟第一次一致，也是安排了三轮考试，第一、二轮考试由用人单位负责，第三轮考试由市教育局统考。统考分两个环节：试讲与综合素质测试。
不过，记者发现，公办教师第二轮招聘公告的岗位有128个，但现场开考的岗位只有61个。市教育局人事科负责人张炳祥解释，岗位信息公告后，现场报名人数有1800多人，但资格审查之后，只有531人符合岗位要求，有些岗位因为没达到1：5的比例，不能开考，最后只剩下61个岗位开考。
中职教师难招
没有开考的岗位主要集中在中职专业科岗位，“这些中职岗位没有招到教师，会不会影响学校专业的开设，导致延误课程？”对此，市教育局局长杨晓棠回应，招聘公办教师是宁缺毋滥，暂时招不到教师的课时就由原科目老师兼任，或者由学校递交申请，聘请优秀的“临聘人员”，临聘人员的聘期不得超过一年。
“不是我们不想招，不是我们以1：5的岗位比例来卡应聘者。”市教育局党组成员、纪检组长黄健勇大吐苦水。“像毛织专业，全国几乎没有一个高校开设此专业，有此专业的毕业生也未必有此技能，例如如何精确地绣一朵花等技能都需要有五六年的实践才会有技术。而拥有技术的在职人员，大多在学历上没达到我们的要求，更难以达到‘对口专业中级职称’的要求，因为许多新兴行业，没法评定职称。有符合条件的人才，在企业也有较高的待遇和地位，也不愿意转行。”
“职业教育（教师）不能只通过这种形式来招，这很难招到人！”杨晓棠表示，不太赞成中职教师从学校直接招，不认同没有实践能力，只会照本宣科的教师。“我们将会同人事部门商讨，如何从企业招聘中职教师的方法。”
鼓励合同教师“考公”
参加统一招考的应考者中有少部分是合同教师，对“公办教师招考中会否优先录取合同教师？”这一记者提问，杨晓棠作出回应。我市去年解决了代课教师问题，让代课教师通过考核转为合同教师，转为合同教师之后，教师们的待遇明显提高，平均一年提高了1万元，全市合同教师年薪平均5万元。
“去年，符合干部身份、学校有编制、学校编制合乎学科结构的合同教师转为公办教师的达500多人。但是全部合同教师入编公办教师是不可能的，省里也没有这样的要求。”“公办教师统一招聘是公平公正的，我们动员和鼓励合同教师参加公办教师统一招考，但不会降低要求来录取。如果在同等条件下，会优先录取合同教师。” |
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